quinta-feira, 20 de agosto de 2009

Educação e higiene - uma combinação bem saudável

Nosso Blog tem recebido muitas visitas de pessoas de diversos locais do Brasil, e também de alguns países dos continentes africano e europeu. Através da ferramenta que monitora o local de origem e o tema buscado pelos visitantes do Blog, percebemos que uma das postagens mais acessadas é a que trata sobre a "A importância da Higiene para a Saúde" (http://folhaestudantilcom.blogspot.com/2007/08/importncia-da-higiene-para-sade.html), publicada em 22 de agosto de 2007.
O mesmo texto também foi publicado no jornal escolar em sua 3ª edição, a qual foi distribuída em outubro daquele ano.
Devido ao grande número de acessos, decidimos postar o texto sobre a higiene novamente, porém, com algumas modificações em sua estrutura, ampliamos as sugestões de higiene e acrescentamos mais informações sobre os riscos que a falta de asseio com o corpo representa para a saúde das pessoas, sobretudo, das crianças que estão em formação e necessitam de orientação adequada.
Assim sendo, esperamos que o texto tenha maior apelo pedagógico e que sirva aos nossos visitantes e professores como um instrumento didático eficaz para a construção de conhecimento, boa formação e a mudança de atitude por parte dos educandos.
Esperamos que vocês, leitores e visitantes, gostem do trabalho e nos ajudem deixando seus comentários e sugestões para continuarmos melhorando nosso Blog.

Vamos ao texto!

Atualmente vivemos em um contexto de pandemia do vírus Influenza A H1N1 (gripe suína), cuja proliferação está relacionada diretamente aos hábitos de higiene, ou à falta deles.
Lavar as mãos com sabão, secá-las com papel descartável, cobrir a boca e o nariz com papel descartável são medidas simples de higienização, que cada pessoa pode fazer para evitar ou minimizar o contágio pelo vírus da gripe e contribuir com a saúde individual e coletiva.
A vida social, isto é, a relação que estabelecemos com as pessoas com quem convivemos, estudamos, trabalhamos etc, requer cuidados pessoais com a higiene. A saúde do indivíduo e de seu grupo depende de manutenção, esta é realizada através dos hábitos de higiene que adotamos e praticamos diariamente para preservamos a saúde de nosso corpo e também de nossas relações sociais. Afinal, se não cuidamos de nossa higiene fica difícil nos relacionarmos com outras pessoas.
Vamos imaginar uma jovem que irá fazer uma entrevista para conseguir seu primeiro emprego. Ele se apresenta ao seu entrevistador/empregador com os cabelos despenteados, com mau hálito e mau cheiro.
Agora imagine qual será a reação do entrevistador. Será que ele oferecerá a vaga de emprego para aquele candidato que não tem nenhum asseio com seu próprio corpo? Provavelmente o candidato sem higiene não conseguirá a vaga de emprego, pois o proprietário do negócio não permitirá que seus clientes se deparem com um funcionário sujo e mau cheiroso. O proprietário do negócio sabe que os clientes gostam de ser bem tratados e de pessoas que se cuidam e prezam por uma boa imagem pessoal. Por isso, manter os cabelos limpos e penteados, os dentes escovados corretamente e o corpo bem lavado é importante para a saúde e para a própria apresentação pessoal. Uma pessoa asseada tem mais qualidade de vida, é facilmente aceita em seu grupo social e tem mais chance de obter sucesso profissionalmente!
Uma pessoa sem asseio e que não adota hábitos de higiene acaba sendo ignorada, evitada e, por vezes, até perseguida por outros de seu grupo social. Quem não conhece o Cascão, personagem das estórias em quadrinhos criadas por Maurício de Sousa? Cascão é um menino muito sujo, que não gosta nem um pouco de água, não toma banho e nem lava suas mãos. Ele, inclusive, se quer é tratado por seu nome pelos seus colegas nas estórias em quadrinhos, é sempre chamado por seu apelido, devido à sua falta de higiene e asseio pessoal.
Em suas estórias, Cascão está constantemente evitando a proximidade com a água e acaba sendo vítima de perseguições e armadilhas arquitetadas por seus colegas, os quais procuram, incansavelmente, dar-lhe uma banho. (Veja a imagem ao lado) --->
O exemplo é fictício, mas não é impossível de ocorrer na realidade. Em um rápido exercício de memória, o leitor conseguirá recordar de algum colega de infância, aqueles com quem convivemos na escola, no bairro, no clube etc, que recebia apelidos por causa do mau cheiro que seu corpo exalava.
Vamos deixar claro para todos os leitores que nenhuma situação e nem mesmo a falta de higiene justificam qualquer apelido ou brincadeiras de maliciosas e inadequadas envolvendo pessoas e crianças descuidadas com os hábitos de higiene. Estas pessoas precisam sim é de orientação de suas famílias e de seus professores, pois a higiene pessoal é fundamental para a manutenção da saúde do indivíduo. Portanto, o diálogo e o repasse de informações adequadas são muito importantes para a formação das crianças e para a conscientização de que todos nós devemos cultivar hábitos de higiene diariamente, como forma de nos prevenirmos de diversas doenças que se desenvolvem nas pessoas e nos ambientes que não estão limpos.

Esse trabalho formativo e educativo deve começar desde a infância, por isso a família e os professores devem observar e trabalhar com as crianças os métodos adequados de higienização pessoal. Abaixo listamos algumas dicas que poderão auxiliar o trabalho educativo e formativo de bons hábitos de higiene nas crianças.

Previna-se:

  • Lavar as mãos constantemente, utilizando água corrente e sabão;
  • Fazendo isso você evita --> infecção por germes e vírus da gripe.

  • Lavar os cabelos com Xampu e mantê-los regularmente cortados;
  • Fazendo isso você evita --> Caspa, piolho e irritações no couro cabeludo.

  • Escovar os dentes, com auxílio de escova e creme dental, por pelo menos duas vezes ao dia e limpá-los com o auxílio do fio dental e anti-séptico bucal;
  • Fazendo isso você evita --> Mau hálito, cáries e bactérias que enfraquecem os dentes e problemas nas gengivas;

  • Tomar banhos diariamente e utilizar esponja e sabonete para a limpeza do corpo;
  • Fazendo isso você evita --> Mau cheiro e elimina as bactérias, com as quais nos deparamos em nosso cotidiano, que provocam micoses, excesso de oleosidade na pele da face e a desagradável sensação de sujeira.
  • Manter as unhas das mãos e dos pés sempre limpas e aparadas;
  • Fazendo isso você evita --> Acúmulo de bactérias e germes nos dedos das mãos, que podem ser transmitidos para nosso organismo durante a alimentação.
  • Andar sempre calçado, sobretudo nas ruas;
  • Fazendo isso você evita --> Pé-de-atleta e outros tipos de micoses.
  • Utilizar roupas limpas;
  • Fazendo isso você evita --> Mau cheiro, alergias e a contaminação por micróbios que podem prejudicar sua saúde.








Enfim, são muitas as dicas e medidas simples de higiene que podemos adotar desde já. Fazendo isso, ou seja, cultivando bons hábitos de higiene, estaremos trabalhando para melhorar nossa qualidade de vida. Nesse sentido, cabe destacar que a limpeza dos ambientes que frequentamos também são de grande importância, por isso, devemos zelar pela organização e a limpeza de nossas casas, dos locais de trabalho, nossa escola e das vias públicas. Portanto, é preciso ter capricho na faxina para deixar os ambientes que frequentamos bem limpos e adequados à saúde. Além disso, cada um deve ter consciência, ética e cidadania para preservamos a limpeza dos espaços públicos, como as praças e ruas, jogando sempre o lixo nos locais apropriados para este fim.
Para concluir, lembramos que quem adota hábitos de higiene está trabalhando pela saúde individual e coletiva, evitando assim, transtornos e gastos com consultas a especialistas da área de Saúde e medicamentos. Lembre-se do ditado popular: “Prevenir é melhor do que remediar”.

Leia mais informações abaixo:

http://folhaestudantilcom.blogspot.com/2007/08/importncia-da-higiene-para-sade.html

terça-feira, 18 de agosto de 2009

Teatro para espantar a Gripe!

Os alunos do 7º Ano e a Professora Ana Cristina Miranda Fajardo preparam três peças teatrais com fantoches e abordaram o tema "gripe suína".
Mesclando humor e seriedade na apresentação realizada na tarde de hoje (18/08), o assunto foi muito bem trabalhado e trouxe uma importante mensagem de prevenção da gripe a partir da adoção de medidas simples por parte de todos, tais como cobrir a boca e o nariz ao tossir e espirrar, lavar as mãos com água e sabão, evitar a troca de objetos de uso pessoal etc.
Assistiram ao teatrinho os estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, os do Pré-Escolar Municipal e os alunos do PROETI, os quais aprenderam os métodos para evitar o contágio da gripe e ainda se divertiram com o espetáculo proporcionado pelos fantoches e pela criatividade dos alunos.
Parabéns a todos pela iniciativa!


Veja as fotos:


segunda-feira, 17 de agosto de 2009

Slides da apresentação da Coordenadora do GDP

A Professora Vera Marcia de Oliveira retornou à escola hoje, dia 17/08, após ter participado do II Encontro de Coordenadores do GDP, realizado nos dias 13 e 14 de Agosto em Belo Horizonte.

Neste encontro, a Professora Vera Marcia, coordenadora do Grupo "Nós e o Ambiente" da E. E. Justiniano Fonseca, apresentou para equipe do PDP e demais educadores participantes do Programa, o problema que está sendo trabalhado pelo Projeto, as principais ações que o Grupo tem implementado e as que ainda serão desenvolvidas ao longo do segundo semestre deste ano.

Nossa coodenadora ficou muito satisfeita com o encontro e voltou dele com ainda mais ânimo para prosseguir o importante trabalho a frente do Grupo "Nós e o Ambiente".

Colaboração: Rodolfo Alves Pereira - Diretor

Veja as fotos:

Professora Vera Márcia apresentando o projeto para os presentes.

Vera Márcia (Dir.) ao lado da Senhora Mônica Tanure (Esq.), responsável pela área de Educação Ambiental do PDP.

Equipe GDP da área de Educação Ambiental.

* Você pode assistir à apresentação de Slides da Coordenadora do GDP no site:

http://www.slideshare.net/justinianofonseca/apresentao-ii-encontro-gdp#

quarta-feira, 12 de agosto de 2009

Sugestão de trabalho pedagógico a ser observado pelos Professores

Sugestões que foram repassadas nesta semana, durante a reunião pedagógica para todos os professores.
As sugestões aqui contidas podem ser enriquecidas por cada professor, o qual poderá adequar o tema às especificidades de seu conteúdo.
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Objetivo geral
Consicentizar os estudantes da escola mobilizando todas as áreas do Saber para demonstrar a relevância do protagonismo estudantil na sociedade, enquanto agentes portadores de conhecimento e multiplicadores de informações e boas práticas de higiene necessárias para a prevenção de doenças.
O que podemos trabalhar no conteúdo de:
  • Língua Portuguesa

Leitura e interpretação de reportagens jornalísticas;

Produção de textos de gêneros variados contendo sugestões para a comunidade escolar se prevenir do vírus da gripe suína.

  • Matemática

Coleta de números de óbitos provocados pela gripe suína, por estados brasileiros;

Elaboração de gráficos e tabelas com os números de óbitos e casos diagnosticados de Influenza A H1N1;

Comparação e interpretação dos dados.

  • Ciências

Estudo das características biológicas do vírus da gripe suína;

As formas de contaminação, os sintomas da gripe suína e as diferenças entre ela e a gripe comum;

Os métodos de prevenção e tratamento da gripe suína.

  • História

Pesquisa sobre outras epidemias que afligiram a população brasileira;

Estudo e comparação entre a gripe suína e a gripe espanhola que proliferou no país nos anos de 1918 e 1919;

O papel político, social, cultural e literário desempenhado pelo movimento sanitarista brasileiro nas primeiras décadas do século XX.

  • Geografia

Mapeamento dos principais estados afetados pelo vírus da gripe suína;

Cruzamento dos dados matemáticos com as características geo-climáticas de cada estado atingido pela Influenza A H1N1;

Análise das condições estruturais da saúde pública brasileira e sua capacidade de tratar as pessoas infectadas pelo vírus da gripe.

  • Artes

Confecção de cartazes, panfletos, charges e estórias em quadrinhos retratando a gripe suína, os métodos de prevenção, tratamento e demais orientações relevantes;

Visualização de obras de arte que retratam os horrores que as doenças e epidemias provocaram para a humanidade ao longo da História;

Elaboração e apresentação de cenas teatrais focalizando o tema.

  • Língua Estrangeira Moderna - Inglês

Trabalho com textos dos alunos e reportagens sobre a gripe suína, traduzindo-os para a língua inglesa;

Exercitar a leitura e pronúncia de frases e palavras em inglês .

  • Educação Religiosa

Incentivo ao protagonismo estudantil no tocante à prevenção da gripe suína, através da mudança de hábitos e adoção de medidas que visem a manutenção da saúde coletiva;

Trabalho sobre a conduta ética, solidária e cidadã que cada indivíduo deverá apresentar, acentuadamente, nesta conjuntura de pandemia da Influenza A H1N1;

O cuidado e o respeito pelas pessoas que apresentarem os sintomas e/ou estejam contaminadas pela gripe suína, evitando a discriminação e a exclusão social.

  • Educação Física

Realização de uma gincana de perguntas e respostas sobre as caracterísiticas da gripe suína, formas de prevenção, sintomas da doença etc;

Prática dos métodos de higienização corporal necessários à prevenção do vírus da gripe suína, observando as formas adequadas da lavagem e secagem das mãos e os cuidados com o ato de tossir e espirrar em ambientes com algomeração de pessoas.

Fontes para pesquisa:

http://www.folha.com.br/

http://www.bbcbrasil.com/

http://www.educacao.mg.gov.br/

http://www.saude.mg.gov.br/

www.who.int/en/

www.opas.org.br/

Acompanhamento do trabalho:

Lúcia de Fátima Pereira Furtado - Especialista

Rodolfo Alves Pereira - Diretor

Avaliação do Projeto:

*Fica a critério dos professores. Lembramos apenas que a avaliação deve ser cumulativa, formativa e processual, e deve levar em conta o progresso, o comportamento e a mudança de atitude por parte dos alunos ao longo da aplicação do projeto. Além disso, deve conter instrumentos para avaliar as habilidades e competências comuns a todos os conteúdos curriculares, tais como as capacidades de leitura, interpretação, escrita, racioncínio lógico, comparação de dados e informações etc.

Duração do Projeto:

3º Bimestre (agosto, setembro e outubro) - O tema pode e deve ser trabalhado pelos professores após o 3º bimestre de forma transversal.

Público-Alvo:

Todos os alunos da escola (1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e 2º período EJA)

Recursos:

Microcomputador com acesso à internet;

Impressora;

Materiais escolares (cartolinas, lápis de cor, canetinhas, réguas, cola, tinta guache etc);

Jornais e revistas.

Escola adota medidas para prevenção contra a Gripe suína

No dia 10/08/09 (segunda-feira), os estudantes e professores regressaram à escola e encontraram algumas novidades a respeito da utilização dos banheiros e do bebedouro. As novidades e instruções foram transmitidas a todos os estudantes pelo diretor da escola junto com a equipe de professores.
Nos banheiros foram instalados suportes para sabonete líquido e papel descartável para secar as mãos. Na segunda-feira todos os alunos e servidores da escola receberam copos descartáveis para beberem água, que foi servida em garrafas descartáveis, enquanto o bebedouro ficou restrito.
Todos foram orientados a trazerem a partir de terça-feira, dia 11/08, suas próprias garrafas d'água e seus copos para evitarem utilizar o bebedouro.
Ainda no primeiro dia de aula, a direção da escola repassou para os estudantes algumas informações sobre medidas simples que devem ser adotadas para evitar o contágio de gripe, como utilizar papel descartável para proteger a boca e o nariz quando alguém tossir ou espirrar; a lavagem correta e constante das mãos; não compartilhar a merenda e objetos de uso pessoal e a busca de auxílio médico em caso de suspeita de infecção pela gripe suína.
O diretor Rodolfo Alves Pereira e a especialista em educação Lúcia de Fátima P. Furtado reuniram-se com os professores e repassaram mais informações e sugestões de trabalho pedagógico envolvendo todas as áreas do Saber. Dessa forma, espera-se que os professores conscientizem os alunos acerca de seu importante papel social enquanto agentes multiplicadores de informações que podem ajudar na prevenção contra a pandemia de gripe suína. Foi destacado durante a reunião pedagógica que os professores podem trabalhar o tema da Gripe suína sem abandonar seu conteúdo e as habilidades e competências que pretende-se consolidar na formação dos alunos. Portanto, articular o conhecimento com a prática e o convívio social é possível e imprescindível, principalmente na atual conjuntura em que vivemos com o risco pandêmico de Gripe.
A escola ainda buscará parcerias com os órgãos municipal e regional de saúde para oferecer palestras para os pais, alunos e professores tratando sobre a Gripe suína. Nossa meta é conscientizar toda a comunidade escolar e trabalhar preventivamente. Estamos fazendo nossa parte!